然而，即使讚賞正方不疾與不徐的敘述，也不由地發現在邏輯上的瑕疵，在此不得不提出自己的淺見：首先，正方口口聲聲說要國中國小學生尊重不同性別特質與不同性傾向。卻提案讓國中國小的教育完全不提性別特質與性傾向；對性別氣質與性傾向沒有任何知識上的了解，是要如何辨認出不同？這是要學生尊重什麼？要如何尊重？由此可知，這“尊重“無非只是話術。實際上是完全否認不同性別氣質與性傾向的存在。試問，還有什麼比完全否認你的存在更不尊重的？
其次，提案人認為國中國小不適合同志教育，高中大學則無關，看似是適齡教育的概念！但從小學理財就是贏在起跑點上，如果有人六歲就學會微積分大家不是會說好棒棒是天才！有人會提適齡的問題嗎？問題是把同性戀當羞恥才會有這樣的言論！也就是這社會氛圍使得在國中國小必須要以教育化解無知和歧視。會有人提出這樣的公投案，正是要在國中國小教導性別氣質與性傾向的原因！
最後，很高興正方在辯論中，拿出課本內容。但我想很多因為看了Line上的貼文而支持這項提案的人可能會大失所望。原本預期有毒蛇猛獸，結果出來是小貓咪! 由曾先生展示的課本內容，反而可以知道，這開過無數公聽會聆聽各方意見，經過專家學者討論修改而成的性平教育法和課綱，本身就沒有不適齡的問題。假使不然，正方又怎麼可能在一般時段的電視節目公開這內容？這次辯論，額外的收穫是，藉這正方的大力推廣性平教材，社會大眾能好好檢視自己的性別光譜！搞懂性別氣質，性別認同，與性傾向。希望家長也學會，以後就不會不知道如何教小孩的問題了！
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